第23章 仓库主任老陈的最后一课（第4页）

陈主任笑了，带着点嘲弄，“跟谁说？说仓库主任把临期试剂卖了？证据呢？账是平的，货单是齐全的，钱没进我个人口袋——至少明面上没有。

那些转卖的钱，用在哪儿了？补贴仓库值班人员的夜班费了，给搬运工发高温补贴了，逢年过节给后勤的弟兄们弄点福利了。

每一笔都有签收，合理合规。

你能说什么？说陈主任搞活了仓库积压物资，提高了资产使用效率，还改善了员工福利？”

古民哑口无言。

账是平的，钱有去处，事情做了，看起来似乎……没什么大问题？甚至像陈主任说的，是“搞活了资产”

。

第23章仓库主任老陈的最后一课

“觉得不对，是不是？”

陈主任看着他，“觉得我在挖学校墙角，损公肥私？”

古民没吭声。

“我告诉你，这就是基层，这就是现实。”

陈主任身体前倾，手指敲着账本，“上面拨下来一万，想办成一万块的事。

但经过层层经手，到你这里，可能只有八千能真正用在事上。

另外两千，变成了某些人的‘辛苦费’、‘协调费’，或者就像这些以次充好的货。

你怎么办？老老实实按八千的规格办，事情办砸了，上面骂你无能。

你想把事办成，就得把那两千的窟窿填上。

钱从哪里来？要么从别的地方挤，要么，就从这些‘死物资’身上想办法。”

“这就是您说的……把死的变成活的？”

“对。

这些东西堆在库里，过期了，报废了，一分不值，还要贴保管费。

我让它流动起来，换成现金，哪怕只有原价的一半、三成，这现金是活的，能办事，能润滑，能让人愿意干活。

学校没损失（账面价值在），事情办了，下面人得了实惠，我也……呵呵。”

陈主任没说完，但意思到了。

“那……二次包装，利润率，也是这么来的？”

古民想起章节标题。

“哦？老秦连这个都跟你提了？”

陈主任有点意外，随即恍然，“也对，他那会儿也折腾过小生意。

二次包装，说白了，就是换个马甲，提档次，加价卖。

比如，仓库里清理出来一批过期的笔记本、文具，印着学校logo的。

直接当废纸卖，三毛一斤。

我让人把封皮撕了，里面的纸还能用，重新弄个好看的封皮包装一下，当成‘办公备用记事本’，卖给那些来学校办事的小公司、培训机构，一块五一本。

利润率多少？你自己算。”

古民快速心算。

一个笔记本成本近乎零（废品价），新封皮算两毛，卖一块五，利润率……极高。

但这不仅仅是数学，这是对“价值”

的重新定义和包装。

废品变成商品，靠的是信息和渠道。

“但这些……终究不是正道吧？”

古民迟疑地说。

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