第20章 护膝价值四千二百元（第2页）

函数是初中数学难点，也是提分关键。

他不再满足于零散讲解，他要把它系统化，做成“产品”

。

他列出函数家族图谱：正比例→一次→二次。

然后，为每个函数，总结出“三大核心题型”

和“万能解题三步法”

。

比如一次函数，三大题型：求解析式、图像性质应用、实际应用题。

解题三步：一看点（坐标），二看k、b（系数），三代入验证。

他配上自己精选的例题，每题都有“易错点提示”

和“快速验算技巧”

。

这是他从秦老头“系统化交易”

理念中迁移过来的。

交易需要系统，教学同样需要。

系统化能提高效率，保证质量，便于复制和传播。

这是他暑假“攻击性成长”

在家教业务上的具体落地。

三点，他赶到陈磊家。

两小时课程，他不再像以前那样想到哪讲到哪，而是严格按照预备好的“函数突破模板”

进行。

先讲清概念和图像本质（10分钟），然后抛出三大核心题型框架（5分钟），接着用三道典型例题分别演示“三步法”

（45分钟），最后让陈磊独立完成三道变式题，他现场批改讲解（60分钟）。

节奏紧凑，目标明确。

课程结束，陈磊做题的正确率从之前的不到50%，提升到80%。

家长很满意，当场支付了本周课时费一百二十元，并说会推荐给同事。

五点半，古民在一家冷饮店见到了学弟王浩。

王浩家境一般，也想暑假挣点零花钱，但自己水平不够做家教。

古民提出方案：古民提供完整教案、例题和答疑支持，王浩负责联系两名初一或小学高年级学生，进行辅导。

收入古民拿七成，王浩拿三成。

古民负责质量把控和难题解答。

“浩子，这不是让你白干。

教案是我花心血总结的，能保证效果。

你负责沟通和执行，也有价值。

三七开，你觉得行就试试。

先找一个学生，试一周。

效果好，再扩大。”

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